Vanuit het Onderwijskennis Netwerk Amsterdam (ONA) biedt Wereldwijs het volgende:
Titel: Duurzame implementatie van een formatieve aanpak op school: focus op het leerproces
label: leergebied overstijgend
leercultuur
Een traject van vier masterclasses
Door: Paula Hoonhout en een expertleraar van Wereldwijs
Wanneer: 18 oktober, 29 november, 21 februari en 10 april
Hoe laat: 9:30-13.00
Waar: Wereldwijs
Voor wie: schoolleiders, schoolcoaches , MT- leden/expertleraar en IB-ers in het basisonderwijs. Er is plek voor 4 basisscholen uit (regio) Amsterdam. Het is voorwaardelijk dat tenminste drie teamleden, waaronder de schoolleider deelnemen
-Kennis overbrengen en plan van aanpak ontwikkelen om formatief werken goed te implementeren
-Sleutelfiguren in de school krijgen kennisbasis en rol om evidence-informed teamleren, doelgericht leren en evalueren te versterken
Als je groei en ontwikkeling centraal hebt staan in de visie van je school, dan ben je vast geïnteresseerd hoe je formatief handelen duurzaam in je schoolorganisatie kan bewerkstelligen. Naast kennis over formatieve evaluatie -hoe zet je het leerproces centraal- is het goed om zicht te krijgen op de uitdagingen en problemen op het gebied van differentiatie, zelfbewust leren, zelfregulatie en metacognitieve vaardigheden. Hoe kun je jezelf goed beoordelen en weet je waar je staat, wat je volgende stap is en hoe je daar komt. Hoe leer je kortom zo effectief mogelijk, maar ook met behoud van nieuwsgierigheid en plezier. En hoe zorg je voor een duurzame formatieve aanpak bij teamleren en alignement in alle lagen van je organisatie? Hoe werkt dit systemisch? In een viertal masterclasses door Wereldwijs wordt vanuit theorie over formatieve evaluatie en over het verbeteren van de leercultuur in school, een plan van aanpak gemaakt om dit verandertraject te kunnen gaan uitvoeren, waardoor formatief handelen en duurzame ontwikkeling het hart gaan zijn van je organisatie. Doelgericht leren, leren over leren en evalueren staan hierbij centraal.
Masterclass 1: Wat houdt een formatieve aanpak in? Visie en gedragen gedrag Theorie en praktijk.
Masterclass 2: Wat houdt een formatieve aanpak in? Zelfsturing/regulatie en leerproces leerling. Theorie en praktijk: schoolbrede aanpak.
Masterclass 3: Veranderaanpak: evidence informed werken in de praktijk: zichtbaarheid van de formatieve aanpak.
Met individuele sessie met de deelnemende scholen over de situatie
Masterclass 4: teamleren, cyclisch werken, monitoring en duurzaam ontwikkelen: Professioneel kapitaal.
Aanmelden voor 4 juli!
Aanmelden gaat via een intakegesprek waarin we verkennen wat de verwachtingen zijn, de beginsituatie geschetst wordt en de urgentie kenbaar gemaakt wordt om aan dit traject te beginnen.
Procedure:
In dit trainingsprogramma is plek voor vier scholen. We vinden spreiding over de verschillende stadsdelen en schoolbesturen wenselijk.
❖ Stap 1: Stuur een mail met een korte motivatie waarom je met jouw school wil deelnemen aan dit trainingsprogramma en met welke deelnemers naar directie@obs-wereldwijs.nl. Doe dit vóór as. 4 juli.
❖ Stap 2: Nadat je school is aangemeld, vindt een eerste selectie plaats op basis van de bovenstaande criteria. Bij overaanmelding wordt ook gekeken naar spreiding van de scholen over de stadsdelen en schoolbesturen. Uiterlijk 10 juli hoor je of jouw school wordt uitgenodigd voor een intakegesprek.
❖ Stap 3: Voor de zomervakantie vindt het intakegesprek met de trainers plaats om te kijken of er een goede match is tussen het aanbod van de trainers en de ambities van de deelnemende school. Hier zijn alle deelnemers bij aanwezig.
❖ Stap 4: Na het intake gesprek hoor je zsm of jouw school deel kan gaan nemen aan het programma.
(kijk hier voor andere trainingen van Wereldwijs bij)
